AKTUALNOŚCI

Od dnia  19 listopada w naszej szkole będą organizowane zajęcia z przedmiotu „wychowanie do życia w rodzinie”. Zajęcia te nie odbywają się w każdym tygodniu. Szczegółowy harmonogram zajęć dla każdej z klas znajduje się poniżej. Zajęcia te nie są obowiązkowe, aby z nich zrezygnować RODZIC musi napisać pisemną rezygnację z zajęć i dostarczyć ją do dyrektora szkoły.

Wychowanie do życia w rodzinie klasa IV

Terminy spotkań (ŚRODA) 13:40-14:25

LISTOPAD: 21, 28

GRUDZIEŃ: 5,12,19

STYCZEŃ: 9, 23 (DZ), 30(CH)

LUTY: 6(DZ),27(CH)

MARZEC: 6 (DZ), 13 (CH), 27 (DZ)

KWIECIEŃ : 3 (CH), 10(DZ)

MAJ: 8(CH),15, 29

CZERWIEC: 12

 

Wychowanie do życia w rodzinie klasa V

Terminy spotkań (CZWARTEK)13:40-14:25

LISTOPAD: 22, 29

GRUDZIEŃ: 6,13,20

STYCZEŃ: 10,24,31

LUTY: 7,28(DZ)

MARZEC: 7(CH),14(DZ),28(CH)

KWIECIEŃ : 4(DZ),11(CH)

MAJ: 9(DZ), 16(CH), 30(DZ)

CZERWIEC: 13(CH)

 

Wychowanie do życia w rodzinie klasa VI

Terminy spotkań (PIĄTEK) 13:40-14:25

LISTOPAD: 23,30

GRUDZIEŃ: 7,14,21(DZ)

STYCZEŃ: 11(CH),25(DZ)

LUTY: 1(CH),8(DZ)

MARZEC: 1(CH),8(DZ),15(CH),29(DZ)

KWIECIEŃ : 5(CH),12

MAJ: 10,17,31

CZERWIEC: 14

„Wszyscy jesteśmy ważni”-

program innowacji pedagogicznej:

zajęcia integracyjne  
z elementami socjoterapii

 

Opracowanie i realizacja:

Beata Piechocka

Grupa: Zajęcia będą realizowane w klasie IV.

Czas trwania: Zajęcia obejmują 9 spotkań (od października do czerwca w roku szkolnym 2018/2019)

Cel ogólny:

Głównym celem innowacji jest poprawa emocjonalnego i społecznego funkcjonowania dzieci oraz nauka nowych umiejętności. Przełamywanie lęku oraz strachu przed światem, wspieranie w sytuacjach stresujących, nauka rozpoznawania i wyrażania emocji, budowanie poczucia własnej wartości, wzajemnego zaufania, otwartości, akceptacji i życzliwości.

Cele szczegółowe:

• dostarczanie wzorców zachowań pożądanych umożliwiających wypróbowanie
  i wyćwiczenie,
• odreagowanie napięć emocjonalnych,
• zapoznanie z zagadnieniami, które ułatwiają funkcjonowanie społeczne,
• sposoby radzenie sobie z problemami,
• umiejętność rozwiązywania konfliktów,
• rozpoznawanie i nazywanie emocji,
• pełnienia ról społecznych,
• poznawanie swoich mocnych stron,
• budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby,

 

Metody pracy wg (W.Okonia):

• Metody problemowe:

- m.sytuacyjne

-giełda pomysłów,

• Metody asymilacji wiedzy:

- pogadanka,

-dyskusja,

-opowiadanie,

• Metody waloryzacyjne:

-ekspresyjne,

-impresyjne,

• Metody aktywizujące:

- socjodramy,

-gry i zabawy edukacyjne,

 

Formy pracy:

-praca w grupach,

-zbiorowa jednolita głośna,

 

Przewidywane efekty:

• zredukowanie problemów emocjonalnych,
• stworzenie możliwości odreagowania emocji i napięć,
• zdobycie przez dzieci pozytywnych doświadczeń w grupie,
• zintegrowanie uczestników,
• zdobycie przez dzieci nowych umiejętności społecznych .

W Roku Niepodległości z okazji 100-lecia Odzyskania Niepodległości w Zespole Szkolno-Przedszkolnym odbyła się uroczysta akademia upamiętniająca wydarzenia sprzed 100 lat. Zapraszamy do zobaczenia fotorelacji. Pozdrawiamy i życzymy udanego świętowania!!

30 października odbył się w naszej szkole Konkurs Recytatorski "Moja Ojczyzna", będący częścią obchodów 100-lecia Odzyskania Niepodległości. W konkursie wzięło udział 19 uczniów z klas I-VI. Wszystkim wykonawcom gratulujemy występów i zachęcamy do dalszego rozwijania swoich talentów recytatorskich.

W ostatnich dniach października uczniowie naszej szkoły udali się na pobliski cmentarz. Jak co roku wszystkie klasy wraz z wychowawcami przygotowują wiązanki, które składane są na grobach sióstr zakonnych. Od wielu lat nasza młodzież opiekuje się opuszczonymi grobami Sióstr, które po wojnie mieszkały w Pławniowicach.

W miniony poniedziałek obchodziliśmy w naszym przedszkolu Dzień Dyni 😊 
Dziękujemy wszystkim, którzy pomogli w przygotowaniach. Więcej zdjęć znajduje się w albumie zakładki Galeria.  

Dzień 21 kwietnia obchodzony był w naszym przedszkolu jako Dzień Śpiocha. Tego dnia przedszkolaki ubrane były w ulubione piżamki. W rękach każdy przedszkolak trzymał swoją ulubioną poduszkę lub przytulankę- oczywiście są to nieodzowne atrybuty każdego śpiocha. Tego dnia zorganizowane były zabawy. Oprócz tego dzieci dowiedziały się kto to taki śpioch i po czym go poznać, były również czytane bajki oraz śpiewane były kołysanki. Po wyczerpującym dniu wszystkie przedszkolaki relaksowały się na dywanikach tuląc swoje maskotki. Ten dzień pozostanie długo w pamięci naszych pociech.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19 października 2018 r. naszą szkołę odwiedził coroczny gość -  Klementyna Poprawialska, czyli pani Jolanta Długołęcka – strażniczka ważnych zasad i autorka pouczających historii. W swoim programie profilaktycznym pani Poprawialska porusza bardzo ważne tematy, tj. kultura, szacunek, bezpieczeństwo, agresja, wandalizm, dobre i złe nawyki.

Tegoroczne spotkanie dotyczyło uzależnień od papierosów, napojów energetycznych, dopalaczy i alkoholu. Pani Klementyna uświadomiła uczniom, że uzależnienie od alkoholu może mieć swój początek już w dzieciństwie, gdy co roku  urodziny dziecka lub Nowy Rok świętuje się szampanem bezalkoholowym. Z pewnością dobre rady pani Klementyny sprawią, że uczniowie wezmą sobie do serca hasło: Kiedy ktoś cię poczęstuje, powiedz „nie!”, „dziękuję!”. Zdjęcia ze spotkania znajdują się w albumie zakładki Galeria. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dnia 11 października w naszej szkole odbyła się akademia z okazji Dnia Edukacji Narodowej, na którą przybyli uczniowie, nauczyciele, pracownicy obsługi i zaproszeni goście. Akademia rozpoczęła się od przemówienia Pani Dyrektor Beaty Jesionek. Część artystyczną zaprezentowały przedszkolaki, najpierw młodsza grupa pod opieką p. Michaliny Szczęsny zaśpiewała piosenkę, następnie strasza pod kierunkiem p. Kazimiery Trawczyńskiej-Duda. Uczniowie kl. I, II i V pod kierunkiem p. Małgorzaty Pollok-Nwachukwu oraz p. Anny Sowa pieśnią i słowem uświetnili ten wyjątkowy dzień w roku szkolnym. Wiele ciepłych i miłych słów popłynęło w kierunku naszych nauczycieli. Uczniowie docenili i podkreślili swoją wdzięczność za codzienny trud pracy nauczyciela, jego poświęcenie, czujność i troskę o dobro wychowanków. Przewodnicząca samorządu szkolnego Martyna Bem w imieniu wszystkich uczniów złożyła serdeczne życzenia nauczycielom za ich pedagogiczny trud oraz wręczyła kartki z życzeniami. Zdjęcia z akademii znajdują się w folderze albumu Galeria.

Wszystkim nauczycielom, wychowawcom i pracownikom szkoły serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów w pracy, uczniom świetnych wyników w nauce, a rodzicom uczniów zadowolenia i dumy ze swoich pociech!

Dziękuje za zaproszenie do Szkoły Podstawowej w Pławniowicach. W Roku Niepodległości przeprowadziłem lekcje z makietą wojskową i prelekcje historyczną - Walki Polaków o Niepodległość. Dziękuje za pyszny obiad i poczestunek. Podziekowania za pomoc i serdeczność dla pani dyrektor, nauczycieli i pomysłodawcy akcji edukacyjnej nauczycielki pani Małgosi Pollok - Nwachukwu.

Serdecznie Pozdrawiam, Grzegorz Kamiński

Więcej zdjęć w Galerii. 

Serdecznie zapraszam Trójki klasowe 15 października na godzinę 17 na spotkanie w naszej szkole. JB

Fotorelacja z wyjazdu przedszkolaków do Stumilowego Lasku znajduje się w albumie zakładki Galeria. 

Uwaga rodzice ! 

Udostępniamy do pobrania i zapoznania się warunki ubezpieczenia dla uczniów oraz przedszkolaków. 

Warunki_ubezpieczenia_NNW_2018-2019.pdf

nnw-przedszkolne-wariant2.pdf

nnw-szkolne-wariant3.pdf

druk_do_roszczenia_.pdf

rodo_axa.pdf

rodo_bpl.pdf

Termin realizacji: 3.09.2018r. – 20.06.2021r.

Autor innowacji: Mirela Timler - nauczyciel informatyki

Innowacja metodyczno - programowa

 

1. Wstęp.

      Innowacja pedagogiczna "Programujemy i Photonem sterujemy" przeznaczona jest dla uczniów klasy IV, obejmuje materiał o treściach programistycznych, który zostanie rozszerzony o naukę sterowania robotem o nazwie Photon. Innowacja obejmuje trzyletni cykl edukacyjny:  rozpocznie się w klasie IV od roku szkolnego 2018/2019 i zakończy w klasie VI w roku szkolnym 2020/2021. Realizowana będzie w ramach obowiązkowych zajęć komputerowych i zajęć pozalekcyjnych w ramach świetlicy szkolnej dla grupy uczniów z klasy IV. Uczniowie zapoznają się ze środowiskiem programu Scratch. Będą programować w sposób wizualny,  poszczególne elementy języka będą w kształcie puzzli, a odpowiednie przeciąganie elementów pozwalać będzie uczniom układać je w określonym porządku. Dzieci przekonają się, że programowanie może być świetną zabawą, a zaprojektowanie bądź zbudowanie własnej gry, animacji może sprawić wielką przyjemność. Uczniowie będą zdobywać również nowe umiejętności związane z programowaniem i sterowaniem robotem. Poprzez aplikację mobilną zainstalowaną na tablecie nauczą się wydawać mu proste polecenia za pomocą: rysowania linii na ekranie, po których ma się poruszać oraz nanoszenia na planszę czynności, takich jak np. zmiana koloru podświetlenia. Po zakończeniu każdej z planszy Photon wydaje zabawne dźwięki wyrażające radość i podziw lub smutek w przypadku niepowodzenia. Kolejnym etapem jest drugi język programowania - Badge. Polecenia są w nim wydawane poprzez układanie w odpowiedniej kolejności klocków oznaczających daną czynność. Ten etap wymaga już bardziej zaawansowanego myślenia oraz uruchomienia wyobraźni. Uczniowie mają do wyboru cztery poziomy trudności: Move - łatwy, Draw - początkujący, Badge - średni, Blocks-ekspert.
 

2. Uzasadnienie potrzeby innowacji.

 

Nowoczesne technologie komputerowe dają nam możliwość wspomagania tradycyjnego nauczania, pomagają zainteresować uczniów tematem lekcji, sprawiają, że uczniowie czują się odkrywcami, programistami, są bardziej aktywni i zainteresowani na lekcjach. Nauka programowania prowadzona w sposób atrakcyjny rozbudza zainteresowanie uczniów przedmiotami ścisłymi, pokazuje uczniom, że urządzenia by były sterowane myszką, klawiaturą, pilotem musiały zostać wcześniej w odpowiedni sposób zaprogramowane przez człowieka. Pisanie gier daje uczniom wiele satysfakcji, rozbudza ich twórczość i rozwija logiczne myślenie. Istnieje potrzeba dostosowania kształcenia do zmian wynikających z postępu naukowo-technicznego.

3. Cele innowacji.

Cele ogólne:

• Wprowadzenie na zajęciach komputerowych nauki podstaw programowania za pomocą środowiska programu Scratch.
• Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, intuicji, wyobraźni, wnioskowania, planowania procesów.
• Rozwijanie kompetencji społecznych, kształcenie umiejętności pracy zespołowej i projektowej.
• Wykorzystanie elementów programowania na wszystkich przedmiotach szkolnych.
• Uatrakcyjnienie nauczania, zwiększenie zainteresowania programowaniem.
• Stworzenie uczniom możliwości odniesienia sukcesu (m.in. poprzez samodzielne stworzenie działającej gry, sterowanie robotem wg własnej koncepcji).

Cele szczegółowe:

 

Uczeń:

• wykorzystuje programowanie do sterowania robotem lub istotą na ekranie komputera.
• potrafi zmieniać i edytować tło sceny, właściwości obiektów.
• potrafi konstruować proste skrypty reagujące na naciśnięcie klawisza.
• potrafi przesuwać oraz obracać obiekty na scenie/ekranie.
• testuje na komputerze swoje programy pod względem poprawności działania.
• potrafi kontrolować zachowanie obiektu na podstawie jego położenia.
• potrafi konstruować skrypty zawierające zmienną.
• potrafi zaprojektować prostą grę.
• potrafi zaprojektować multimedialną animację z wykorzystaniem wielu scen i animowanych obiektów.
• potrafi zaprogramować na tablecie trasę, po której ma poruszać się Photon.
• potrafi nanosić na planszę w aplikacji czynności, jakie ma wykonać Photon, tj. zmiana koloru, odgłosy zwierząt, sygnały.
• podpatruje, jak pracują inni uczniowie, wymienia się z nimi pomysłami i swoimi doświadczeniami.

 

4. Spodziewane efekty innowacji.

Uczeń będzie:

• posługiwał się prostymi narzędziami programu,
• pisał proste skrypty w Scratchu,
• potrafił przygotować proste animacje w edytorze postaci,
• korzystał z nowych technologii, rozwijał umiejętność korzystania z programów edukacyjnych, aplikacji i gier edukacyjnych wspomagających naukę programowania,
• potrafił sterować robotem o nazwie Photon.

 

5. Procedury osiągania celów.

Metody

• oglądowe (pokaz, obserwacja, przykład osobisty),
• słowne (rozmowy, opowiadania, objaśnienia, instrukcje),
• aktywizujące (burza mózgów, dyskusja),

 

Innowacja będzie realizowana poprzez ćwiczenia praktyczne, celem  angażowania      uczniów  do wykorzystania komputera w prezentacji pomysłów i efektów pracy. 

Formy:

• indywidualna,
• zespołowa.

 

6. Ewaluacja.

 

• analiza efektów prac uczniów,

• obserwacja uczniów,
• aktywność uczniów podczas zajęć,  
• ankieta dla uczniów,
• fotorelacje na stronie internetowej szkoły,
• przeprowadzenie na koniec innowacji krótkiej ankiety dotyczącej efektywności zajęć.

Ewaluacja działań uczniów w ramach realizacji innowacji będzie miała na celu dostarczenie nauczycielowi informacji o przystępności i efektywności prowadzenia zajęć oraz stopniu zainteresowania uczniów omawianymi zagadnieniami z zakresu programowania.

Wyniki ewaluacji zostaną opracowane w formie sprawozdania.  Założenia programowe innowacji zostaną opublikowane na stronie internetowej szkoły: www.zspplawniowice.edupage.org.

 

Trzeciego września uczniowie i przedszkolaki rozpoczną nowy rok szkolny 2018/2019 w naszej szkole po zakończonej, a trwającej prawie rok termomodernizacji placówki. W tym czasie w budynku zaszły duże zmiany.

W czasie zeszłorocznych wakacji w całej placówce wymieniono całą instalację elektryczną, założono ogrzewanie gazowe, wymieniono wszystkie okna, sala gimnastyczna zyskała klimatyzację, a klasy zostały wymalowane. Zostały również wyremontowane toalety. Główny budynek mający już prawie 160 lat zyskał piękny nowy dach. Należy również wspomnieć, że ta część szkoły została objęta opieką konserwatorską, co wiązało się z wykonaniem wszystkich prac zgodnie z wytycznymi konserwatora. Do zakończenia prac brakowało nam tylko nowej elewacji.

W te wakacje się udało. Obecnie cała placówka wygląda imponująco. Jasna elewacja na całej placówce i wyeksponowane obramowania wokół okien robią wrażenie.

 

Cała inwestycja została sfinansowana po części z Funduszy unijnych, jak i gminnych. Wszystkim, którzy włożyli swój wkład pracy w odnowienie i wyposażenie placówki bardzo dziękuję !

Małgorzata Borkiewicz-Pięta

 

P.S. W zakładce galeria znajduje się folder Termomodernizacja placówki, w którym umieściliśmy kilka zdjęć wykonanych podczas remontu oraz najnowsze zdjęcia budynku.    

Uwaga ! W zakładce PLAN LEKCJI znajduje się nowy plan na rok szkolny 2018/2019.